如果真要评选出近一个月教育行业的热词，那么“人工智能”当之无愧。

今年9月17日，2018世界人工智能大会在上海西岸艺术中心开幕，作为全球顶级的AI大会，本次大会吸引了国内外一系列IT巨头的参与，围绕AI相关的话题进行了深入交流和互动，那么，大佬们是如何看待AI教育发展现状，又是如何解读AI智能教育未来趋势的呢?

一、马云：现有的AI应当是机器智能

马云在此次大会上对AI进行了重新的定位，他认为，AI应翻译为“机器智能”而不是“人工智能”，之所以这么说，是因为我们把AI夸大了。

实际上，马云一针见血的说出了目前AI技术的瓶颈。人工智能的爆发，其实是从2010年“深度学习”算法的成熟开始的，“深度学习”算法在提高图像、声音识别能力上有极强的能力。“深度学习”算法能赋予AI类似于人类的视觉和听觉能力，能让机器吸收到更丰富、更准确的外界信息，这既是一个巨大的突破，更是AI技术走向落地的前提条件。

当然，马云也并没有否认AI的发展潜力，但他更习惯于用机器智能来定义现在的AI。他在演讲中提到“机器有智能，动物有本能，人类有智慧，我相信人类拥有的智慧是机器永远无法获得的。”

二、刘庆峰：AI将对传统教育造成冲击

此次大会，科大讯飞创始人、董事长刘庆峰介绍：科大讯飞的英语语音翻译已经率先达到大学6级的口语水平，明年上半年就可以达到专业八级水平。

如果按照刘庆峰所说，机器翻译真能达到那么高的水平，那么我们是否还有必要学习英语?而英语老师又会否失业?AI继续发展，对传统教育将造成什么影响?

现在AI智能可以帮老师批改作业，帮老师管理班级，当老师的上课助手。但如果大量用AI代替老师完成教学工作，是否会让老师对AI依赖过重，导致整体教学水平有所下降呢?

从教学体系的角度来讲，不可过分依赖于AI，看上去教学效率有所提升，但实际效果却不理想，一旦设备出现故障，教学工作便难以开展。还会导致教师整体水平下降严重，得不偿失。

三、朱永新：人工智能带来的有教无类

全国政协委员、民进党中央副主席朱永新说：传统的学校教育无法真正做到对每个孩子有教无类和因材施教，但人工智能带来了这样的机会，通过跟踪记录学生的所有学习过程，发现学习的难点、重点所在，从而帮助学生及时调节学习过程，量身定制学习计划。

其他几位全国政协委员在采访中也都表示：面对人工智能时代，学校教育迫切需要更新教育教学观念，人工智能和教育有效结合才能事半功倍。

四、人工智能可实现因材施教、个性学习

实际上，AI可以被大量用于教育，改善目前教育行业所存在的问题，弥补教育资源不足的问题。以人工智能、VR技术等为代表的科学技术，让师生在现实课堂中突破想象、打破学习时间和空间，这些超乎想象的酷炫“黑科技”，正在逐渐构建未来新样态课堂。

因为在传统教学中，“教”多半是照本宣科，教师只是把学生当作接受知识的容器，总是希望学生能够按照自己课前设计好的教学方案去展开教学活动。而且教师课前忽视了对学生情况的分析，所设定的教学起点，与实际的教学起点不相吻合，等到上课时，好多东西都是学生早已知道的，很难看到教学过程的动态生成，很难看到富有生命活力的课堂。

为解决以上种种问题，华渔教育研发团队打造了101教育PPT，将课本、图文、音频、视频、VR、3D等多种形式资源囊括在一个软件中。这样一来，教师便可进行线上备课与授课，并传播分享，打破传统教学模式地域空间障碍，缓解优质教育资源公平分配难题，颠覆传统课堂授课方式和教学流程，最大程度上提高教学效率。

你可以想象一下这样一个场景：教室里的黑板变成了一个巨大的pad，任意展示要讲解的课件，可以是图文，可以是视频。如此一来教师与学生实时互动率提高了，教师还可以根据课堂数据反馈了解学生的情况，不仅事半功倍，还能告别沉闷的课堂教学气氛，激发学生学习兴趣。

人工智能技术在教育领域的广泛应用，为传统的学校教育注入了新的活力，推动了教学、学习与管理模式的变革，也使得教育在一次又一次的模式变革中不断由量变走向质变。可以预见的是，学校将由宣讲式的大班教学模式，逐渐走向更能培养创新精神的、以学生为中心的个性化学习模式。在人工智能时代，或将可以真正实现我们长久以来梦寐以求的个性化教育和因材施教。